Händelse 4:

Aktivitet:

Vi läser upp ett nytt mejl ifrån Rock och Stoney.

”Hej alla barn!

Tack för att ni hjälpte oss med att ta bort skräpet. Nu känns allt mycket bättre! Vi kan ta oss fram i skogen utan att behöva vara rädda för att vi ska fastna och skada oss på en massa skräp. Detta gjorde ni bra! Hoppas att vi slipper detta problem i framtiden. Men vi har upptäckt att vår fågelvän har svårt att hitta mat. Vi skulle bli jätte glada om ni skulle vilja hjälpa vår vän. Hälsningar Rock och Stoney.”

Vi frågar barnen hur vi kan hjälpa fågeln med att hitta mat. Barnen ger förslag på att vi kan lägga ut mat i träden och på stenar och lägga ut rester.

Sedan frågar vi ”Vad äter en fågel?” Barnens förslag är bland annat bröd, fisk, frukt och frön.

Efter att vi har diskuterat en stund med barnen kommer de fram till att all mat inte får ligga på backen, för då kan katten äta upp det. De berättar att fåglar flyger och bor i träden så då måste vi hänga upp maten.

Tillsammans med barnen tillverkar vi en fågelmatare utav en mjölkkartong, detta för att ännu en gång visa på hur vi kan ta tillvara på material som går att återbruka. I rapporten Lärande för hållbar utveckling i praktiken beskrivs att det kan vara en fördel med att arbeta med ickekonventionellt material. Eftersom att fantasin och kreativiteten kan utmanas och ses med andra ögon, i jämförelse med konventionellt pysselmaterial (Engdahl, Karlsson, Hellman & Ärlemalm-Hagsér, 2012). Barnen får sätta sin egen personliga prägel på fågelmataren utifrån det material som finns tillgängligt. Genom detta arbete får barnen samarbeta. Sedan placeras den i deras skogsmiljö. Barnen blir inspirerade och engagerade till att göra fler fågelmatare som de placerarar ute på gården. I enlighet med Björklund (2014) behöver vi uppmuntra till ett entreprenöriellt lärande, där barnens kreativa och idérika innovation får utrymme. Barnen omsätter sina idéer till handling när de själva kommer på att de kan mata våra fåglar ute på gården. 

Organisation: Vi arbetar i smågrupper.

Ämnesintentioner: Naturvetenskap genom att de får reflektera kring vad fåglar äter. Problemlösning, teknik och konstruktion vid fågelmatarbygget. Kreativitet genom att de bland annat får sätt sin egen prägel på fågelmataren.